Å komme i gang
I klassen:

Full klasse (læreren leder en diskusjon med elevene)
1.   Fortell elevene at planlegging er viktig. Akkurat som du ikke kan dra på tur uten et godt kart eller bygge et hus uten tegninger, kan du ikke nå dine mål uten en plan.
2.  

Forestill deg at Ann og Liv skulle dra ut på ekspedisjonen uten en plan. Spør klassen hvilke ting som kunne skje hvis Ann og Liv ikke hadde en plan. De kunne:

• Gå seg vill
• Slippe opp for mat
• Fryse i hjel
• Mangle vann
• Miste kontakten med omverdenen
3.   Forklar elevene at å ha en plan hjelper oss til å bestemme oss for hva vi skal bruke tiden vår til. Fortell at du har en plan for hver skoletime som avgjør hvordan du bruker tiden. Planen er fokusert på målet ditt: Hva du vil at elevene skal lære.
4.   Forklar elevene at de allerede vet hvordan de skal planlegge; når de tenker ut hva de skal ha på seg skolen dagen etter før de legger seg om kvelden, når de går på toalettet før de går ut osv.
5.   Forklar elevene om Målstigen. Fortell dem at å fylle ut Målstigen er akkurat det samme som å planlegge.

a. Prosessen begynner ved å bryte opp en drøm eller et mål i flere mindre biter (kortsiktige mål).
 
Klassetrinn: 1.–7. (med ekstraoppgaver for yngre elever)
Antall skoletimer: 2–3
Hjelpemidler:

Arbeidsark: Målstigen
Mål:

Elevene skal:

* Forstå viktigheten av å planlegge.
* Bryte ned et langsiktig mål i flere kortsiktige mål.
* Utvikle en Målstige (handlingsplan) for ett av sine egne mål.


      b. Når du har en liste med disse bitene, ordner du dem ved å begynne med det du må gjøre først.
    c. Nå lager du deg en tidsfrist for hvert skritt.
    d. Noter dem på Målstigen din.


Individuell oppgave

1.   Del ut arbeidsarket "Målstigen" og be elevene fylle det ut for ett av sine mål. Be dem om å undertegne det som en måte å demonstrere at de har forpliktet seg til å fullføre hvert trinn på Målstigen sin.
 
Alternativ for yngre elever: Klassen samarbeider om å fylle ut en Målstige for et felles mål.


Ekstraoppgave:
1.   Eldre elever: La elevene velge en "målkompis" og forplikte seg til å samarbeide for å hjelpe hverandre med å nå sine mål.


Ressurser:
  * På www.franklincovey.com, finner du en hel seksjon som er viet pedagoger. Nettstedet gir også tips om effektiv planlegging og tilbyr nyttige hjelpemidler.


Vurdering

Læreren vurderer:

*   Elevens evne til å utvikle en plan.
*   Elevens forståelse av hvordan et langsiktig mål kan brytes ned i flere overkommelige kortsiktige mål.
*   Elevens evne til å sette seg realistiske tidsfrister.



 

 
`